Category: Rozmawiamy

Tę zabawę polecamy tym, którzy zmienili miejsce zamieszkania, lub zmieniają placówkę edukacyjną, w której będą się uczyć, lub dla tych którzy są po prostu ciekawi tego, co kryje w sobie bliższa i dalsza okolica np. podczas wakacji.

Potrzebne materiały

Potrzebujecie latarek, brystolu, mazaków, kartek i… czasu!

Zaczynajmy!

Przygoda z robieniem mapy, to wspaniała propozycja, by wyjść z domu i spędzić czas efektywnie w terenie. Dzięki poznaniu okolicy, dzieci nie są narażone na zgubienie się, bo dzięki Wam zawsze będą znać drogę do domu.

Etap 1

Najważniejsze to spakować plecak i ruszyć w teren, postarajcie się zapamiętać jak najwięcej szczegółów z wyprawy. Czyli wychodząc z klatki np. bloku mówisz skręcamy w prawo (pilnujcie nazywania stron to bardzo pomaga w tym, by dzieci wiedziały którą ręka się posługują i umiały ją nazwać). Możecie posłużyć się kompasem i zwracajcie uwagę, że np. idziemy w stronę przystanku, lub w stronę szkoły. Możecie policzyć drzewa po drodze, zapamiętać nazwy sklepów itd. Im więcej szczegółów, tym Wasza mapa będzie bogatsza.

Etap 2

Po przyjściu do domu, spróbujcie odtworzyć mapę najpierw na dużej kartce brystolu. Narysujcie wszystko to, co zapamiętaliście. Potem z mapą wyruszcie raz jeszcze sprawdzić, czy o niczym ważnym nie zapomnieliście. Mapę możecie opisać, pokolorować, pomalować – wszystko co przyjdzie Wam do głowy.

Dodatkowe zadanie

Na koniec z dużej mapy zróbcie mniejszą, taką którą dziecko może mieć zawsze przy sobie, wtedy możecie wspomnieć o skali mapy. Dzieci najwięcej uczą się poprzez ciekawość i działanie, a to bądźcie pewni, przyda im się za chwilę w szkole.

Opracowała Anna Rozdejczer,

nauczyciel, pedagog, trener komunikacji i terapeuta ręki w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej AURIS.

Czy można dziecko przygotować na pójście do szkoły? Wierzę, że tak jeśli zacznie się wcześniej o tym z dzieckiem rozmawiać. Lalki Evi i Timmy w szkole, mogą stać się pomocne, by wpleść w zabawę, trudne z reguły rozmowy.

Nam rodzicom jest tak po ludzku po prostu przykro, kiedy dzieci mówią nam, że się smucą, że odchodzą z przedszkola, że się boją szkoły i nie chcą do niej iść. Pierwsze co nam do głowy przychodzi to chęć, powiedzenia: Co ty mówisz?, lub zapewnienia: wszystko będzie dobrze, lub jakże niewłaściwego zbagatelizowania "czym ty się przejmujesz, wszystkie dzieci na twoim etapie są w takiej samej sytuacji…". Tyle, że te słowa w niczym dziecku nie pomogą, zniechęcą dziecko do dzielenia się emocjami i w konsekwencji, może okazać się, że dziecko nie adoptuje się do nowych warunków, tak jak my byśmy sobie tego życzyli.

Co można zrobić?

Odegrać scenki o tym, że Evi i Timmy też przygotowują się do pierwszego dnia szkoły. Można opowiedzieć, że czasami ze sobą rozmawiają i tu zaproponować, by dziecko było którąś z lalek, lub by przysłuchiwało się tylko rozmowie Evi i Timmy’ego (którą Wy będziecie prowadzić między nimi). W takiej scence przedstawcie tło sytuacji: "kończy się przedszkole, zaczyna się nowy etap"i zapewnijcie dziecko: "możesz na mnie liczyć, pomogę Ci jeśli będziesz w kłopocie".

Ważne!

Nie negujcie postaw dziecka, ani tego co mówi. Czasami rozmowy nie wprost, są dla dziecka łatwiejsze. Obserwujcie, posłuchajcie i zaakceptujcie te stany o których Wam dziecko powie. Nie negujcie, gdy powie, że nienawidzi szkoły. Skoro jeszcze nawet nie wie, jak tam będzie, więc to co powiedziało może świadczyć tylko o tym, że jest mu/jej ciężko i jest to olbrzymi dla niej/niego problem.

Podsumowanie

Dzięki odgrywaniu scenek pomagacie dzieciom uporać się z lękami, wzmacniacie Waszą relację, przygotowujcie na zmianę. By dodać odwagi - Evi i Timmy mogą być w plecaku małym wsparciem, w stawianiu pierwszych kroków na nieznanym terenie. A na zachętę przygotowaliśmy zabawę, która z pewnością obudzi zapał do „przekraczania nowych progów”. Materiały do zabawy w formie do ściągnięcia i wydrukowania obok artykułu.

A zatem udanego pierwszego i kolejnych dni w nowym otoczeniu!

Opracowała Anna Rozdejczer,

nauczyciel, pedagog, trener komunikacji i terapeuta ręki w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej AURIS.

Często rodzice obawiają się, jak dziecko które już jest z nimi poradzi sobie z faktem, że za chwilę pojawi się na świecie jego brat lub siostra. Jeśli dziecko lubi bawić się lalkami, można wspomóc się edukacyjnie przygotowanymi materiałami do pobrania.

Etap 1

Przestrzenią do spaceru może być biurko lub podłoga, na której np. zaprojektujecie park po którym Evi będzie spacerować z nowonarodzoną siostrą lub bratem. To, co wykorzystacie do zaaranżowania przestrzeni może Wasze dziecko wiele nauczyć i nawet być pewną formą terapeutyczną. Podsunę kilka pomysłów na rozgrzewkę:

Projektowanie Parku

Narwijcie kilka małych gałązek i włóżcie je w kawałek brązowej plasteliny (zabawy z plasteliną są polecane dla dzieci, które zaczynają pisać) pamiętajcie wspomnieć z jakiego drzewa są gałązki (brzoza świetnie się do tego nadaje), takie minidrzewka posłużą dziecku do zaaranżowania przestrzeni wokół mieszkanka lub wzdłuż ścieżki.

Projektowanie Mieszkania

Ściany mieszkania możecie przygotować z brystolu, dziecko samodzielnie ozdobi ściany, na którym zaprojektujecie wnętrze Waszych marzeń (tu nie tylko bawią się świetnie dzieci, ale i rodzice).

• Podczas planowania rozmieszczenia mebelków, trenujecie umiejętność dogadywania się, brania pod uwagę co ktoś myśli na np. temat rozplanowania pokoi itp., tego jaki kolor będą mieć.
• Jeśli dzieci są małe i dopiero rozpoczynają swoją przygodę z kolorowaniem, dopilnujcie by kredki którymi będą posługiwać się Wasze dzieci, były dość szerokie. Jeśli już dobrze rysują a zależy Wam by dziecko ćwiczyło właściwy chwyt pisarski, mogą być w trójkątnym kształcie.
• Poza opracowanym materiałem ulepcie meble z plasteliny, lub je po prostu wydrzyjcie z pism wnętrzarskich. Wydzieranie wspomaga pracę mięśni dłoni, tak ważnych przy rozpoczynaniu pisania.

Pamiętajcie o dobrej zabawie i słuchaniu siebie nawzajem!